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Observación y Análisis de Prácticas y Contextos Escolares
El curso de “Observación y análisis de prácticas y contextos escolares” potencia el uso de recursos metodológicos y técnicos de la investigación para comprender diferentes situaciones educativas.
martes, 16 de febrero de 2021
lunes, 1 de febrero de 2021
ACOPIO DE LA INFORMACIÓN MEDIANTE LA TÉCNICA DE LA ENTREVISTA
La entrevista es una técnica de gran utilidad en la investigación cualitativa para recabar datos; se define como una conversación que se propone un fin determinado distinto al simple hecho de conversar. Es un instrumento técnico que adopta la forma de un diálogo coloquial.
PLAN DE OBSERVACIÓN
La observación del aula como técnica de indagación e investigación docente, se entiende como una actividad cuyo propósito es recoger evidencia acerca de los aspectos involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el contexto en que se ejerce. Esta técnica involucra diversas estrategias para la recogida de datos como son la Observación mediante registros cualitativos (Notas de campo). Es fundamental tener un propósito definido para la observación, de lo contrario el proceso de sistematización y análisis se vuelve engorroso y poco útil. Por ello el tipo de observación se va adecuando necesariamente al objetivo del estudio y los contenidos.
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INTRODUCCIÓN ALAS DIMENCIONES DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Según Fierro, Fortoul y Rosas (1999), las dimensiones de la práctica docente son las múltiples relaciones al que el docente se enfrenta en la práctica. Para facilitar su estudio Fierro y colaboradores (1999), lo clasifica en seis dimensiones, cada una de estas hace énfasis a un conjunto en específico de relaciones del trabajo docente.
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LA ENTREVISTA EN LA EDUCACIÓN CUALITATIVA
Con este trabajo comprendí la importancia que tiene la entrevista en la investigación cualitativa, que es una conversación extendida donde el intercambio de la información sirve para la recopilación de datos, que mediante la observación no podríamos obtener.
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IDENTIFICAR EL CONTEXTO SOCIAL DE UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Con este trabajo comprendí que el contexto social es inseparable de contribuciones activas de los individuos, sus compañeros sociales, las tradiciones sociales y los materiales que se manejan. Desde este punto de vista, los contextos no han de entenderse como algo definitivamente dado, sino que se construyen dinámicamente, mutuamente, con la actividad de los participantes.
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METODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
La metodología de la investigación cualitativa tiene gran relevancia en la investigación científica educativa aunque sus métodos y técnicas son usados con mayor frecuencia en las ciencias del comportamiento social y humano. En este trabajo se presentan las bases conceptuales generales del enfoque cualitativo y su metodología con el propósito de valorar métodos y técnicas de amplia demanda por los investigadores para recopilar información en este enfoque.
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TEORÍA Y METODOLOGÍA DE LA OBSERVACIÓN Y SUS PRINCIPIOS ÉTICOS
Con este trabajo comprendí que la ética es un área muy importante cuando llevemos a cabo alguna investigación cualitativa educativa, por ello ha sido importante revisar este documento. Debemos saber que la ética debe ser aplicada en todas las etapas de la investigación, desde la planificación y la realización hasta la evaluación del proyecto de este índole.
INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Iniciar al alumno en el lenguaje de la Ciencia, y en la comprensión y la práctica del proceso de Investigación Social o Facilitar la adquisición de herramientas y destrezas para analizar y valorar desde el punto de vista metodológico información variada, compleja y/o ambigua.
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TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Con esta actividad comprendí que el profesor identifica acciones para incorporar nuevos conocimientos y experiencias a la práctica docente, y para lograrlo es necesario que utilice diferentes tipos de textos para orientar su práctica educativa. Generalmente esta información esta plasmada en artículos científicos e investigaciones, pero no todas son iguales, hay diferentes tipos, con diferentes propósitos y enfoques, ahí la importancia de distinguir y dominar las diferentes tipos de investigación.
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CARACTERÍSTICAS DE LA OBSERVACIÓN EN ENTORNOS EDUCATIVOS
La observación forma parte esencial del trayecto formativo que todo futuro docente debe desarrollar, es decir, es una herramienta que ayuda a conocer lo que pasa en su contexto y autoevaluar la práctica educativa, ésta es una actividad dinámica, reflexiva, que comprende las situaciones ocurridas tanto en la escuelas como lo es en el salón de clases.
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OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
El revisar el plan y programa de estudios me permitió conocer los objetivos de cada unidad, así como las competencias profesionales que se esperan alcanzar en este curso, fue importante para tener una visión general del curso y los propósitos.
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